Впроваджено гнучку структуру – поєднання очної, дистанційної та змішаної форм навчання – Тамара Постолюк
У вівторок, 1-го вересня, розпочинається новий навчальний рік. Про особливості освітнього процесу під час адаптивного карантину говорить начальник районного Управління освіти Тамара Постолюк.
– Освітній процес під час адаптивного карантину матиме чимало особливостей. Перш за все впроваджено гнучку структуру навчання, що передбачає поєднання очної, дистанційної та змішаної форм навчання.
Педагогічний патронаж, екстернатна, сімейна (домашня, або дистанційна) форми навчання застосовуються для тих, хто належать до категорії ризику і має хронічні легеневі хвороби, розлади імунної системи, цукровий діабет тощо.
Для зменшення кількості контактних зв’язків за можливості буде розподілено паралелі класів територіально, педагогічне навантаження вчителів формуватиметься з урахуванням: 1 вчитель – на 1-2-3 паралелі. Також розглядається можливість парної системи проведення уроків в старших класах.
Великі приміщення – спортивні, актові зали рекреації, внутрішні дворики також будуть використовуватися для потреб навчання. Максимум занять проводитимуться на свіжому повітрі.
Будуть організовуватися ранкові зустрічі вчителів з учнями початкової школи на шкільному подвір’ї з 8-ої години ранку з дотримання соціального дистанціювання.
Кожній школі надано рекомендації розглянути можливість проведення уроків трудового навчання, технологій, мистецтва, екскурсій, практикумів у другій половині дня дистанційно у форматі оф-лайн, он-лайн, що вивільнить час для збільшення перерв між уроками (для провітрювання, харчування).
При складанні календарно-тематичних планів вчителям рекомендовано визначити ключові теми з предмету для якісного засвоєння подальшого матеріалу, максимально зосередивши подачу нового матеріалу в І-му півріччі, врахувати можливість опанування певних тем дистанційно із використанням веб-ресурсів.
На початку навчального року рекомендуємо виявити рівень опанування учнями навчального матеріалу, яким вони оволоділи під час карантинних обмежень самостійно або з використанням технологій дистанційного навчання. За необхідності, застосувати коригуюче навчання (диференційовані навчальні завдання, індивідуальний підхід, консультації тощо).
При організації освітнього процесу необхідно уникати видів діяльності, які вимагають фізичного контакту: групових ігор, комунікаційних вправ, які передбачають тактильний контакт.
Уроки фізичної культури, «Захист України» за сприятливих погодних умов проводити на відкритому повітрі з дотриманням соціальної дистанції.
Також рекомендовано розглянути можливість проведення занять в окремі навчальні дні у підгрупах, використовуючи технології змішаного навчання.